本文摘要：课堂是教学的生命线。为了实施核心素养，理解教师课堂教学的真实情况，协助教学老师找到课堂教学中的优点和严重不足，大大提高教师教学质量，增进教师素质和教学质量提升，民权县实验小学各年级分包领导和业务领导了解课堂，持续积极开展推门课活动。 推门课即上课时，各年级分包领导和业务领导不定点、不交谈、随时进班讲课，查阅教师的教学基本功、教学设计以及匹敌课堂的能力等。下课后及时对系统课堂情况并分小组的组织教师展开评课活动，认同其优点并认为不存在问题，促成教师的专业素养大大提升。

课堂是教学的生命线。为了实施核心素养，理解教师课堂教学的真实情况，协助教学老师找到课堂教学中的优点和严重不足，大大提高教师教学质量，增进教师素质和教学质量提升，民权县实验小学各年级分包领导和业务领导了解课堂，持续积极开展推门课活动。

　　推门课即上课时，各年级分包领导和业务领导不定点、不交谈、随时进班讲课，查阅教师的教学基本功、教学设计以及匹敌课堂的能力等。下课后及时对系统课堂情况并分小组的组织教师展开评课活动，认同其优点并认为不存在问题，促成教师的专业素养大大提升。

推门讲课，可以更佳地检验教师日常教学的水平，更加现实地体现教师的教学状态。　　通过推门课活动，更加能增进各教学教师充份备课、严肃放学、向四十分钟要效率，打造出高效课堂。

课后，及时对系统课堂情况让教师更佳地茁壮，为教师的发展奠定了良好基础。

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