本文摘要：小学生正处于世界观、人生观、价值观构成初期，强化青少年世界观、人生观、价值观教育，自小竖立准确的世界观、人生观、价值观对孩子一生的发展至关重要，于国于民具备十分最重要的意义。疫情是存活危机，但也是教育契机，3月23日，源汇区柳江路小学通过积极开展主题班会引发了自学钟南山院士给中小学生的一封信的热潮。 为便于孩子们自学，各班班主任普遍收集资料、精心打算班会课件，通过班级微信群，大力的组织大家积极开展自学辩论活动。

小学生正处于世界观、人生观、价值观构成初期，强化青少年世界观、人生观、价值观教育，自小竖立准确的世界观、人生观、价值观对孩子一生的发展至关重要，于国于民具备十分最重要的意义。疫情是存活危机，但也是教育契机，3月23日，源汇区柳江路小学通过积极开展主题班会引发了自学钟南山院士给中小学生的一封信的热潮。　　为便于孩子们自学，各班班主任普遍收集资料、精心打算班会课件，通过班级微信群，大力的组织大家积极开展自学辩论活动。

　　孩子们或自律，或在父母的陪伴下自学理解他们心中的英雄钟南山爷爷。被钟南山爷爷在疫情愈演愈烈后第一时间奔赴前线，行医宏愿，敢说真话的事迹所打动。沉痛感受到很多像钟南山爷爷一样的医护人员、警员叔叔、基层工作人员，用生命城主生命力战在抗疫一线。

他们都是确实的中国脊梁，他们是当之无愧的偶像！　　钟南山院士的信引发了孩子们的强烈反响，情真意切、暖心励志，一遍遍心中默念，不少孩子把它作为早读的朗读材料。坚信这些祖国的花朵正在吸取营养，积蓄力量，竖立准确的人生价值倾向，会明白钟老的迫切盼望，不恐艰难、勇气前进。

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